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综合试卷

2018届苏锡常镇高三二模语文试题及参考答案

注意:本试卷共6页,20小题,满分160分。考试时间150分钟,请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内,将答案直接书写在本试卷上无效。

 

一、语言文字运用(15分)

1、在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)

1)中国的晋西北,是西伯利亚大风常肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙暴等一切与生命作对的怪物之地。

2)每个人的心情会通过他的穿着打扮泄露,而时尚其实说的就是这种沟通的技巧。

3)中国宫殿式建筑、新民族形式建筑、西方古典式和现代派建筑在这里和谐相处,体现了这个城市的气度。

A、盘踞 千头万绪 博大精深   B、盘踞  蛛丝马迹  兼收并蓄

C、占据 蛛丝马迹 博大精深   D、占据  千头万绪  兼收并蓄

【答案】B(盘踞:盘结据守,比喻某些自然现象长期在某地肆虐。占据:取得或保持地域﹑场所等。蛛丝马迹:比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。千头万绪:形容事情复杂纷乱。兼收并蓄指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博大精深指思想和学术广博高深。借以形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥精微。)

 

2、下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A2017年中国工程院的新晋外籍院士,除比尔·盖茨外,还有英国皇家工程院院长安道琳等一批具有国际影响力的“大咖”也获此殊荣。

B、经历了三个月在中日韩各地打三十场正式比赛,柯洁熬了过来,最终夺得了第21届“三星车险杯”冠军。

C、调查结果显示,八成德国人认为“中国制造”是“德国制造”的对手,但仅有11%的德国消费者拒绝中国产品。

D、适应现代社会的发展,在中华民族复兴过程中真正起到促进作用,是确定某种传统文化是否优秀的重要标准。

【答案】C(A结构混乱,B “经历”的宾语残缺,D一面对两面搭配不当。)

 

3、下列诗句中,与“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”使用的修辞手法相同的一项是(3分)

A、那堪更被明月,隔墙送过秋千影。      B、战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

C、高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。   D、宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。

【答案】D(例句和D都用了借代的修辞手法。)

 

4、依次在下面一段文字的横线处填入语句,顺序最恰当的一组是(3分)

血红的夕阳隐去山后,天空纯金一般烁亮,眼前一片混沌的金黄。鸣沙山被天边的霞光勾勒出完美的线条,

①天低了地窄了原野消失大海沉没       ②惟有这凝固的沙山

③如同宇宙洪荒时代的巨型雕塑群       ④如同一座巨大的金字塔

⑤矗立于塔克拉玛干沙漠的起点或是尽头  ⑥在夜色中静静蹲伏

A、③⑥①②④⑤   B、①③⑤②④⑥    C、④⑤①②③⑥   D、②③⑥①④⑤

【答案】C

 

5。下列对联中,适合悬挂在岳阳楼的一组是(3分

南极潇湘千里月,北通巫峡万重山  ②百代题诗至崔李,一楼抗势压江湖

吴楚乾坤天下句,江湖廊庙古人情  ④词赋干秋唯一序,江山万里独斯楼

A、①③   B、①    C③    D

【答案】A黄鹤楼,滕王阁)

 

二、文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成6-9题

任延字长孙,南阳宛人也。年十二,为诸生,学于长安,明《诗》《易》《春秋》,显名太学,学中号为“任圣童”。值仓卒,避兵之陇西。时隗嚣已据四郡,遺使请延,延不应。

更始元年,以延为大司马属,拜会稽都尉。时年十九,迎官惊其壮。及到,静泊无为,唯先遣馈礼祠延陵季子。时,天下新定,道路未通,避乱江南者皆未还中土,会稽颇称多士。延到,皆聘请高行如董子仪、严子陵等,敬待以师友之礼。掾史贫者,辄分奉禄以赈给之;省诸卒,今耕公田,以周穷急。每时行县,辄使慰勉孝子,就餐饭之。

吴有龙丘苌者,隐居太末,志不降辱。王莽时,四辅三公连辟,不到。掾吏白请召之。延曰:“龙丘先生躬德履义,有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门,犹惧辱焉,召之不可。”遣功曹奉谒,修书记,致医药,吏使相望于道。积一岁,苌乃乘诣府门,愿得先死备录。延辞让再三,遂署议曹祭酒。苌寻病卒,延自临殡,不朝三日。是以郡中贤士大夫争往宦焉。

建武初,延上书愿乞骸骨,归拜王庭。诏征为九真太守。光武引见,赐马杂缯,令妻子留洛阳。九真俗以射猎为业,不知牛耕,民常告籴交陡,每致困乏。廷乃令铸作田器,教之垦辟。田畴岁岁开广,百姓充给。

初,平帝时,汉中锡光为交趾太守,教导民夷,渐以礼义,化声侔于延。王莽末,闭境拒守。建武初,遣使贡献,封盐水侯。领南华风,始于二守焉。

延视事四年,征诣洛阳,以病稽留,左转睢阳令,九真吏人生为立祠。拜武威太守,帝亲见,戒之曰:“善事上官,无失名誉。”延对曰:“臣闻忠臣不私,私臣不忠。履正奉公,臣子之节。上下雷同,非陛下之福。善事上官,臣不敢奉诏。”帝叹息曰:“卿言是也。”

(节选自《后汉书·循吏列传》)

6、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A、值仓卒,避兵之陇西  仓卒:急迫,匆忙   B、民常告籴来交阻        告籴:请求买粮

C、延视事四年          视事:任职          D、上下雷同,非陛下之福 雷同:附和

【答案】A(仓卒:非常事变,这里指兵祸。)

 

7、下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A、太学:汉代设在京师的最高教育机构,以传授儒家经典为主

B、乞骸骨:请求皇帝同意让自己的骸骨归葬故乡,是官员自请退体的委婉说法

C、立祠:专指后代子孙为祭祀死去的祖先修建供舍,以颂其功德。

D、征辟:中国古代选拔官吏的一种制度,主要有皇帝征聘和地方官推荐两种方式

【答案】C(祠既可以由后世子孙修建,也可由社会公众或某个阶层修建。祠可为已逝伟人名士而修建的供舍,也可为活人修建“生祠”。)

 

8、把画线的句子翻译成现代汉语。(9分)

1)掾吏贫者,辄分奉禄以赈给之;省诸卒,令耕公田,以周穷急。(5分)

【答案】部属有贫难,他总是分出自己的俸禄救济他们;他裁减士兵,要他们耕种公家的田地,以便周济穷困之人。(每个分句1分,句意通顺正确即可。)

 

2)教导民夷,渐以礼义,化声侔于延。(4分)

【答案】他引导夷民,慢慢用礼义影响他们,他使蛮夷开化的名声和任延差不多。(大意对、语句通顺得1分;“导”“渐”“侔”翻译正确各得1分。)

 

9、请概括任延为官施政的特点。(4分)

【答案】静泊无为,发展农业(或“教民耕作”),化育百姓,履正奉公(或“刚直不阿”)。(每点1分)

 

【参考译文】任延,字长孙,南阳宛县人。十二岁时,他就成了太学的学生,在长安学习,他通晓《诗经》《易经》《春秋》,在太学中有名气,在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱,他到陇西避难。当时隗嚣已经占领陇西四郡,派人去请任延,任延置之不理。

 

更始元年,任命任延为大司马部属,授予他会稽都尉一职。当时他十九岁,来接他的官员见他年轻很吃惊。他到郡以后,宁静淡泊无为,只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。当时,天下刚刚平定,道路不通,来江南避难的人都没有回中原,所以会稽一带有才能的人很多。任延上任以后,对品行高洁之士像董子仪、严子陵等人一概聘请,并以师友之礼恭敬相待。部属有贫难,他总是分出自己的俸禄救济他们;他裁减士兵,要他们耕种公家的田地,以便周济穷困之人。他每次到各县巡行,总是派人慰问孝子,并招待他们吃饭。

 

吴地有个叫龙丘苌的人,在太末隐居,立志不变。王莽时期,四辅和三公连续召他做官,他都不去。掾史禀告任延请求将他召来。任延说:“龙丘先生躬行德义,具有原宪、伯夷的节操。我上门洒水扫地,还担心使他受到羞辱,召见他是绝对不可以的。”于是派功曹拿了礼品拜见他,给他写信,送去医药,使者一个接一个。一年后,龙丘苌才坐车来到郡府,表示愿意在临死以前在郡供职。任延再三推辞,最后要他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久病逝,任延亲自为他治丧,三天没有处理政务。所以郡内有才能的士大夫争着到他这里任职。

 

建武初年,任延上书辞职,回去拜见天子。诏书召任延任命他为九真太守。光武召见他,赐给他马匹和各种丝织品,让他的妻子儿女留在洛阳。九真以打猎为业,不知道耕地种粮,老百姓经常到交趾去买粮,往往弄得穷困不足。于是任延要他们造农具,教他们垦荒种地。这样耕地年年增多,百姓自给富足。

 

起初,在平帝时候,汉中人锡光担任交阯太守,他引导夷民,慢慢用礼义影响他们,使蛮夷开化的名声和任延差不多。王莽末年,锡光封锁边境,派兵拒守。建武初年,他派使者进贡,被封为盐水侯。岭南有华夏风气,从这两位太守开始。

 

任延在九真任职四年,皇帝召他去洛阳,由于生病耽搁了行程,被降为睢阳令。九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。到京后他被任命为武威太守,皇帝亲自召见他,告诫他说:“好好侍奉上级,不要坏了名声。”任延回答说:“臣听说忠臣无私,有私则不忠。履行正直,克己奉公,这是臣子的本分。上下附和,不是陛下的福气。好好侍奉上级官员,臣不敢接受您的指示。”皇帝叹息,说:“您说得对。”

 

三、古诗词鉴赏(10分)

阅读下面这首唐诗,完成10~11

郑谷

江国正寒春信稳,岭头枝上雪飘飘。

何言落处堪惆怅,直是开时也寂寥。

素艳照尊桃莫比,孤香黏袖李须饶。

离人南去肠应断,片片随鞭过楚桥。

 

10、简要说明首联在全诗中的主要作用。(4分)

【答案】点明离别的时节,“寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛,梅花飘落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。(每点1分,答对三点给4分)

 

11、这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的?结合三四两联简要分析。(6分)

【答案】作者不直言离人不忍离去,而是通过写梅花在酒杯中照影,粘在离人的衣袖上,离人踏上行程,梅花又跟随过桥,(2分)表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠(2分),作者写梅花的多情其实是写离人的多情,这些写显得委婉含蓄(2分)。

 

四、名句名篇默写(8分)

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

1,去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

2)问君何能尔,。(陶潜《饮酒》)

3)转轴拨弦三两声,。(白居易《琵琶行》)

4)报君黄金台上意,。(李贺《雁门太守行》)

5,羽化而登仙。(苏轼《赤壁赋》)

6,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

7)大道之行也,。(《礼记·礼运》)

8)寄意寒星荃不察,。(鲁迅《自题小像》)

【答案】(1)抟扶摇而上者九万里(2)心远地自偏(3)未成曲调先有情(4)提携玉龙为君死(5)飘飘乎如遗世独立(6)金戈铁马(7)天下为公(8)我以我血荐轩辕

 

五、现代文阅读(一)(20分)

阅读下面的作品,完成13~16题。

三年级往事

路明

我小学三年级的时候,我妈生病了,先是躺在镇卫生院的病房挂盐水,后来转院去了上海,上海的医生说,发现得早,没什么大问题,但要开刀。

我懵懵懂懂,并不担忧或是哀伤。我妈不管我了,这是一件好事情,以前都是我妈爬起来给我做早餐,她去上海后,我爸每天早上给我一块钱,让我自己去买早点,九十年代初的一块钱可以买很多东西,肉包子三毛钱一个,菜包子和烧麦两毛钱一个,豆浆一毛五分一碗,小笼包八毛一笼,要是加一点,一块五毛钱,就可以买一碗加了雪菜的咖喱牛肉面,牛肉切得很薄,铺满整个碗口,只有十字路口的“北方饺子馆”卖这种据传是上海风味的面。

剩下两顿饭去爷爷家吃。放学后,我不用写作业了,牵了爷爷家的草狗到处瞎逛,爷爷有个邻居是自来水厂的职工,每次看见我都会说,啊呦,今朝又过来骗饭吃。我咯咯乱笑,觉得“骗”这个字用得很高级。晚饭后,我爸来接我回家,我坐在他自行车后面,上桥时跳下来一路小跑,到了桥顶再跳上车,我爸是高中部老师,他上夜自修的时候,我就自己回家,脖子上挂着钥匙,一路晃荡晃荡。回到家,溜到爸妈房间偷看一会电视。至少要在我爸回来前十分钟关电视,不然我爸一摸,电视机壳是热的,那么我就要挨打了。

周末,我爸去上海陪我妈,我彻底自由了。爬树打鸟,下河摸虾,跟一帮野孩子玩打仗,折根竹子当青龙偃月刀,我爸给我的早点钱通常能省下一半,到游戏机厅打三毛钱一个的铜板,打完了站着看别人打。直到我爷爷找到游戏机厅,揪着我的耳朵回去吃饭。

一天中午,我吃了饭早早到学校。教室里没几个人,我有点百无聊赖。咸菜瓶问我,你怎么来这么早?

咸菜瓶大名严彩萍,吴语“成”“严”不分,到后来,连老师都叫她咸菜瓶。咸菜瓶拖两根鼻涕,坐在最后一排,长得比我还高一头,成绩长期在倒数几名徘徊。

我懒洋洋地回答,我妈去上海了,家里没人呀。

你妈千嘛去上海?

她生病了……

你妈死了。

我清清楚楚地听见她说出这几个字,我明明白白地看见她的嘴巴一张一合。咸菜瓶歪着头,挑衅地看着我。

我脑子“嗡”的一声,血涌上来。我走到咸菜瓶面前,朝地脸上用力一拳。

她低头擦了一把鼻子,手上沾了鼻血。咸菜瓶的脸上闪过疼痛,愤怒,还有不可思议的表情。

拳头雨点般地落在我身上。我也发了狂,扑过去拳打脚踢。

几个同学跑过来,连拉带拽分开了我们。

我抓起她的铅笔盒,扔到楼下。她冲过来想抢我的书包,我死死地拽着书包带。课桌掀翻了,两个人滚到地上。在场的同学惊呆了,在此之前,没见我打过架。

办公室里,班主任坐在一杯茶后面。有目击者汇报,是我先打的人,这一点毫无疑问。

班主任问,为什么打人?

她骂我。

骂你什么?

我低下头,不说话。

说呀,班主任不耐烦了,他用圆珠笔敲敲桌子,赶紧说。

她骂我妈。

骂你妈什么?

我死死地咬住嘴唇,一言不发。哪怕是小孩子,也会有这种说不清的忌讳吧。

班主任显然对我的强头倔脑很不满意,骂你你就骂回去啊,干嘛动手打人,还把人家打出血了……罚你做一个礼拜的值日,从今天开始。

放学后,同学们都回家了,留下我一个人翻凳子,扫地,倒垃圾。泪水滴到地上,溅起一小团尘埃。

咸菜瓶不知什么时候出现了,她一把抢过我的扫帚,要扫地。

我抢回来,她又要来抢。我擦擦眼睛,对她说,滚。

她愣了一下。我又说了一遍,滚。她的脸涨得通红,想说什么,但终究没说出来。她一跺脚,转身走了。

晚饭后,我爸来接我,他已经听说了我打架的事情。

你干嘛跟她打,我爸叹气,严彩萍是个没妈的孩子。

啊,我惊异地抬起头。

你不知道啊,我爸说,她妈妈在她很小的时候就生病死掉了,她爸后来又讨了个女人,听说经常打她。对了,她骂你什么?

 

13、作品用很多文字(二~四段)叙写妈妈不管“我”是一件好事情,这样写有什么作用?(6分)

【答案】具体表现我的懵懂状态;与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比,增添了作品张力;为作品结尾表现我的内心成长作铺垫。(每点2分)

 

14、简要分析作品中严彩萍的生活状态。(4分)

【答案】亲妈死了,后妈待他不好,成绩不好,受人歧视(大家看不起她,用谐音起绰号)。(每点1分)

 

15、文中两处画线句分别表现了严彩萍什么样的心理?请简要分析。(4分)

【答案】第一处,想用帮我扫地的方式表达歉意。(2分)第二处,希望和解,没被接受的急躁、失望和无奈。(2分)

 

16、请探究作品结尾部分“啊,我惊异地抬起头”的意蕴。(6分)

【答案】了解真相之后的惊讶,明白了严彩萍身世之后的同情,内心里也原谅的严彩萍,对自己行为的内疚,体现内心开始认识母亲对自己的意义。(每点1分,答满四点得6分)

 

六、现代文阅读(二)(18分)

阅读下面的作品,完成17~19

谈情与理

朱光潜

①迷信理智的人不特假定理智能支配生活,而且假定理智的生活是尽善尽美的。第一个假定,是与现代哲学和心理学相矛盾的。现在我们来研究第二个假定。

②理智的生活是很狭隘的。如果纯任理智,则艺术对于生活无意义,因为离开情感,音乐只是空气的震动,图画只是涂着颜色的纸,文学只是联串起来的字。如果纯任理智,则爱对于人生也无意义,因为离开情感,男女的结合只是为着生殖。理智的生活是很冷酷的,很刻薄寡恩的。理智指示我们应该做的事甚多,而我们实在做到的还不及百分之一。所做到的那百分之一大半全是由于有情感在后面服遣。纯信理智的人天天都打计算,有许多不利于己的事他决不肯去做的。历史上许多侠烈的事迹都是情感的而不是理智的。

人类如要究全信任理智,则不特人生趣味剥削无余,而道德亦必流为下品。纯任理智的世界中只能有法律而不能有道德。纯任理智的人纵然也说道德,可是他们的道德是问理的道德,而不是问心的道德。问理的道德迫于外力,问心的道德激于衷情。问理而不问心的道德,只能给人类以束缚而不能给人类以幸福。

④比方中国人所认为百善之首的“孝”,就可以当作问理的道德,也可以当作问心的道德。如果单讲理智,父母对于子女不能居功,而子女对于父母便不必言孝。但是我们要知道真孝并不是一种报酬,并不是借债还息。孝只是一种爱,而凡爱都是以心感心,以情动情,决不像做生意买卖,计算你给我二五,我应该报酬你一十。世间有许多慈母,不惜牺牲一切,以养护她的婴儿;世间也有许多婴儿,无论到了怎样困穷忧戚的境遇,总可以把头埋在母亲的怀里,得那不能在别处得到的保护与安慰。这就是孝的起源,这也就是一切爱的起源。这种孝全是激于至诚的,是我所谓问心的道德。

把孝看成一种义务,于是“孝”就由问心的道德降而为问理的道德了。许多人“孝顺”父母,并不是因为激于情感,只因为他想凡是儿子都须得孝顺父母,才成体统。礼至而情不至,孝的意义本已丧失。儒家想因存礼以存情,于是孝变成一种虚文。像胡先生所说,“无论怎样不孝的人,一穿上麻衣,带上高梁冠,拿着哭丧棒,人家就赞他做‘孝子’了”。

⑥孝不过是许多事例中之一种。其他一切道徳也都可以有问心的和问理的分别。问理的道德虽亦不可少,而衡其价值,则在问心的道德之下。孔子讲道德注重仁字,孟子讲道德注重义字,仁比义更有价值,是孔门学者所公认的。宋儒注仁义两个字说:“仁者心之德,义者事之宜。”这是很精确的。

一言以蔽之,仁胜于义,问心的道德胜于问理的道德。生活是多方面的,我们不但要能够知,我们更要能够感。情感的生活胜于理智的生活;理智的生活只是片面的生活,而理胜于情的生活和文化都不是理想的。

(有删改)

17、文中画线的句子表达了作者怎样的看法?(6分)

【答案】儒家试图把发自内心的自觉的道德行为外化为仪式和礼节,这种做法在作者看来是本末倒置的(2分),导致两方面结果:一方面不能激发人的内心情感(2分),另一方面把孝变成了礼节和体统,不是基于至诚,而只是遵守礼节(2分)。

 

18、文章提到“问理”和“问心”,其中“理”和“心”的含义有哪些?(6分)

【答案】心就是情感,是发自内心的至诚(2分);理,一是理智(2分),一是规训,要自觉遵守(2分)。

 

19、请简要归纳本文的论述层次。(6分)

【答案】第一层(第一小节),提出论题,理智的生活是否尽善尽美。(2分)第二层,分析完全信任理智则人生趣味全无。(1分)第三层,分析完全信任理智则道德亦必流为下品。(1分)最后得出结论,理智的生活不是尽善尽美的,理智的生活只是片面的生活。(2分)

 

七、作文(70分)

20、根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

健康是最重要的财富。身体要健康,心灵也要健康;个人要健康,社会也要健康。维护健康是做人的责任。

 

【答案】参考2017年江苏高考作文阅卷标准拟定评分细则

 

1)题目分析:

   作文材料由三句话组成,一是“健康是最重要的财富”,强调健康重要,二是“身体要健康,心灵也要健康;个人要健康,社会也要健康”,强调健康所指,很宽广,三是“维护健康是做人责任”,强调责任。

 

   这三句话的核心词都是“健康”。

 

   “健康”在《现代汉语辞典》上的解释是:1.(人体)发育良好,机理正常,有健全的心理和社会。2.(事物)情况正常,没有缺陷。

 

   考生只要能抓住“健康”这一核心词从命题人提供任一角度来写都可视为切题。相对而言,能融合多个角度,有重点的说清说透一个道理更好,不必拘泥于简单的一一对应。

 

2)判分原则

   从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,一以贯之。对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理;记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧,强调虚实要合乎生活真实,有真情实感。

 

3)判分要点

   一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

 

   要着眼于全篇,作整体评价,抓大放小;既看写什么,也看怎么写,看内容与语言、结构的融洽度。阅卷力求整体着眼,不要刻意放大优点和硬伤,以质赋分,不屈其文,分所应当,分文相称。

   

   要看其思想内涵与材料是否存在联系,本质上是否相同或相似。

 

   议论文重点看“是否讲理”“会不会讲理”。要审视文与题、材料和观点是否统一浑成,看论证和分析是否严谨深刻,是否能言之成理、自圆其说。警惕作文审题之外导致的表达偏题现象:素材缺陷、表述缺陷等。

 

   关注议论文语言的规范,避免过于华丽、大而无当、虚张声势的表达。

   记叙文与议论文应一视同仁。重点引导学生有真情实感地写作,揭示生活的真实和细节中呈现的事理。记叙文要注意生活回应在行文中的点染,注意细处入笔,注意真情动人。防止虚假的贴标签式作文,对于一些“暗合”材料旨趣的作文要整体研读避免误判偏题。

 

4)个案处理

确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

 

写成诗歌的,一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体明显模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。

 

完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

 

游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。

 

卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

 

不写作文题目的,扣2分。

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