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诗歌作文小练(教师版)盱眙中学八月份高一语文假期作业(六)

盱眙中学八月份高一语文假期作业(六)
诗歌作文小练(教师版)
王国维称:一切景语皆情语。古人经常借“梅兰竹菊”等自然界中的景物来比附人类的节操,并借歌咏这些物象来含蓄地表达自己的心意。其实不单古人,中国文人向来就有借“象”抒情或借“象”言志的传统。无论是记叙类文章还是议论类文章,往往借某个“物象”来传达情感,以此达到理性和感性的和谐统一。这些寄托了人类情感或理性的“物象”就被称为“意象”。如初高中衔接教材中的范文《红头绳》,就是借红头绳来作为贯穿全文的线索,同时代表着抽象的青春。
请按要求完成以下各题,并尝试写作。
一、诗歌鉴赏训练
1.阅读下面两首唐诗,回答问题。
洗  竹
王贞白
道院竹繁教略洗,鸣琴酌酒看扶疏。
不图结实来双凤,且要长竿钓巨鱼。
锦箨裁冠添散逸,玉芽修馔称清虚。
有时记得三天事,自向琅节下书。     

罗 隐
篱外清阴接药阑,晓风交戛碧琅
子猷死后知音少,粉节霜筠谩岁寒。
[] 王贞白(875958):字有道,号灵溪,信州永丰(今江西省上饶市广丰区)人。唐末五代十国著名诗人。唐乾宁二年(895)登进士,七年后(902)授职校书郎,尝与罗隐、方干、贯休同倡和。略洗:稍加砍除丛竹的繁枝。:翠竹的美称。下文霜筠义同。药阑:即药栏,庭园中芍药花的围栏,亦泛指一般花栏。交戛:交错缠结。子猷:王徽之(338386),字子猷,东晋名士、书法家,书圣王羲之第五子。生性高傲,放诞不羁,时常东游西逛,后来索性辞官,住在山阴。
(1)两诗中的意象有哪些作用?请简要分析。
答: 
 
 
 
 
(2)同为咏竹诗,两人所表达的思想情感有何异同?请简要分析。
答: 
 
 
 
2. 阅读下面这首宋诗,完成(1)(2)题。
                                                        州宅堂前荷花                                   
范成大[]
凌波仙子静中芳,也带酣红学醉妆。
有意十分开晓露,无情一饷敛斜阳。
泥根玉雪元无染,风叶青葱亦自香。
想得石湖花正好,接天云锦画船凉。
[] 范成大(11261193),今苏州人,晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。
(1)本诗颔联描写精妙,请试作分析。
答:
 
 
 
(2)同是写荷花,本诗与周敦颐的《爱莲说》相比,抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两联作简要分析。
答:
 
 
答案:(1)颔联运用拟人、对比的手法,写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。有意十分开晓露准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿;无情一饷敛斜阳生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。
(2)相同点:都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情,并且借花喻人,表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。
不同点:本诗尾联,诗人由州宅堂前的荷花,想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫,表达了诗人的思乡之情和归隐之心。
 
  • 诗歌作文小练
  1. 请从前面的三首诗歌中任选一种,用自己的语言进行扩写,字数不限(写在下方横线处)。
要求:(1)细致传神地描绘出景物特点;(2)由物到意,有所升华,体现出作者的思想情感。
所选诗歌题目:________________________
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_______________________________________________________________________
 
  1. 你最喜欢哪种植物?请从自然界的植物中任选一种,详加描绘,写出诗意,并尝试模仿前面的诗词,将“物象”升格为“意象”,寄寓自己的某种情感或意志。标题自拟,字数不少于800字。(写在下面的横线上)
 
题目:____________________
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