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语言连贯小练—盱眙中学八月份高一语文假期作业(三)

盱眙中学八月份高一语文假期作业(三)
语言连贯小练
连贯,是语言表达的基本要求,也是高考的常考点。语言连贯者,必思维缜密,逻辑清晰。行文规范,结构严整。因衔接教材未涉及此知识点,然此能力关乎语文成败,且考试必考,故不可轻视。
一、语句连贯的基本条件
连贯,就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯,必须具备下列条件:
1.围绕中心
围绕中心说相应的话,这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点,无连贯可言。
例1:下列句子排列顺序最恰当的一组是 (    )
①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时,文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④90年代中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④   B.④③⑤①②⑥   C.③①⑤④②⑥   D.④②①⑤③⑥
解析:怎样来选择这六句话的排列顺序呢?首先要寻找这六句话的中心是什么。通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观”,而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出来的,因此④在前,②在后。这“完全不同的景观”是具体情况如何?需要作出阐说,于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观”。这样的“景观”是怎样产生的呢?③⑥两句作出了回答。这样,一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题的角度看,句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢?因为句③的“问题”作开头,自然就是句①在先,句⑤在后,否则与句③的连贯就有问题了。因此答案应选D。
2.角度一致
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话,都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致,语句之间才能连贯。随意变化叙述角度,就会使文字不通顺。
例2:分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是                  (    )
①远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
    ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活,
      连见也没有见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过,
连见也没有见过。
A.①③           B.①④           C.②③           D.②④
解析:粗粗一看,似乎这四句话是连贯的,但题目告诉我们,它们有的衔接比较好,有的衔接的太好。差别在哪里呢?句①先说“山顶上……有……”,后一句却说“宝塔”如何,前后叙述的角度不一至;句②两句都是说“宝塔”如何,叙述角度一致;前后句的衔接显然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入的,可是读起来明显不顺畅,中间仿佛断了“气”。其实,句④的叙述角度仍然是“他们”,只是因为前句说“他们……学习……技术活”,后一句用“这些话”作复指,前后句的衔接便更紧密了。因此答案应选D。
3.结构协调
这里所说的结构协调一致,既包含句子之间的结构协调,又包含一个句子内部的结构协调一致。
例3:阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致,匀整对称。(字数不得增减)
善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率,因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动,要调动积极性,就必须对有益于社会的行为给予奖赏,对危害社会的行为给予惩罚;它意味着社会秩序,因为社会秩序的诸多要素,诸如害群之马的铲除,形成的社会凝聚力,营造良好的社会风气,人心的顺畅,均与善恶有报有着因果关系。
 
 
解析:本例点明中心,次句分句之间,环环相套,关系紧密,读来顺畅,而画线部分则不然。问题在哪里?首先是短语结构不一致,不协调,读一拗口;其次是有语序不当之病。应修改成:人心的顺畅,社会凝聚力的形成,良好社会风气的营造,害群之马的铲除。……这样全部改为偏正短语,并调整了语序,使这大致与上文相照应,读起来就较顺畅了。
句子之间连贯还需要其他条件,如寻求合理的组合顺序,关注前后照应投榫处密合无间等,这里不一一说了。
 
二、典型题分析
1. 填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是             (    )
泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。 为 “门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁,
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副,
C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副,
D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。
解析:解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和文句,显然是以“南天门”为中心来写的,所以顺着上文最好就是先说“门外”,然后再说“门两旁”,这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看,它把对联的内容说了出来,那它前面最好紧接着的就是“对联一副”。这样看,A项与上下文的衔接似乎都不太好;C项虽与下文衔接得好,但与上文衔接松了一些,因为它不是从“门”说起的,而是跳着的“元代石刻”作话头了。D项前一句与上文衔接,但后一句上下文衔接就不紧。因而答案只能是B。
2.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。
②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃字早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
解析:综观所给的文句,句④是具有根据性的句子,也是下文叙述的方向。按照合理的顺序,下面的内容应该先叙述“草原带”,再叙述“森林带”。句②是写草原上的情景,而①③⑤是写与森林有关的内容。于是,几个句子的排列顺序应为④②①③⑤,各句之间形成了合理的逻辑关系,构成了一个连贯的语段。这种总——分的叙述方式,是常见常用的,因而难度不大。(答案是④②①③⑤。)
3.依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是(    )
(1)每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
(2)远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
    ①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,
    ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
    ③白云缭绕,层林叠翠;
    ④层林叠翠,白云缭绕;
    A.①③           B.①④           C.②③           D.②④
解析:此题包括语意连贯,音节和谐两项要求,答案是D。句(1)意思是说,深秋季节置身山顶“俯瞰”,下面是俯瞰所见景物,“美景尽览”是总收;如果“俯瞰”像句①那样后续,则读起来不顺口,不和谐。句(2)全句写“远眺”和“近看”之所见。“远眺”“群山环抱”“层峦叠翠”,依然是“群山”之景,“白云缭绕”是“群山环抱”之中的景物,故应先“林”后“云”。
4.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)
成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。
修改为:
 
解析:此题包括两个方面的要求:一是语句内部的结构调整,二是句子之间的排序。其中又包含三个因素:①各短语格式应该一致;②各短语之间的排序要考虑内容方面的联系;③短语排序还应考虑音节数。这三个因素中,①③都更反应了汉语言运用的特点,是我国历来重视的。本题各短语应调整为以名词为中心的偏正短语,颠倒过来也末尝不可,但“战事的成年累月”不大符合汉语的习惯,顺畅程度要差一点。题于中规定“字数不得增减”,那是为了避免答案的多析性,便于阅卷给分。
本题的答案是:①成年累月的战事,②动荡不安的政局,③不断衰退的经济,④每况愈下的社会治安,⑤日益恶化的生存环境。
 
三、语言连贯小练(请各位同学在认真自学上面例题的基础上完成如下练习)
1.将下列语言片段组成意思连贯的话。
①艺术的对象就是自然
②就认识观点说
③艺术与“自然”(现实世界)是对立的
④就实践观点说
⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映”,是一种意识形态
⑥艺术是人对自然的加工改造,是一种生产劳动,所以艺术有“第二自然”之称
正确的顺序是(只需写句前的数字代号)
2.下列句子排列顺序最恰当的一组是                         (    )
①他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。
②现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。
③回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。
④但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城来。
⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学了,便回来了。
A.③⑤①②④   B.①②⑤④③   C.⑤②①④③   D.①⑤③②④
3.填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是          (    )
公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时, 。
A.在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获
B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获
C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款
D.在犯罪兼疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款
4.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(    )
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞址。 必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质; 譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。 ,如暴发户炫耀家产,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底                 ②少读如果彻底
③多读而不求甚解                               ④少读而不求甚解
5.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是 (    )
我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。 , , , 。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了
③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了
A.③①④②     B.①②③④     C.①③④②     D.③④①②
6.下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确、请予添补。
   前不久,国家“863”计划专家组实地验收认为,美国“虚拟人创新计划”、韩国“可视韩国人计划”,我国的虚拟可视人的仪器设备先进程度、技术方法设计创新、铣削扫描精确定位,有突破和进步,其技术水平已达到国际先进水平。
答:(1)在“ ”前与“ ”后加上
   (2)在“ ”前加上
7.下面的句子前后脱节,请添加必要的词语,使它连贯通畅。
哲学社会科学对于科技创新具有不可替代的重要作用,它能够使科技创新的主体树立正确的世界观,科学的方法论和思维方式,它还能够为科技创新提供良好的人文氛围和充满活力的运行体制。
答:在 加上 。
8.在横线上填写语句,使上下文语意连贯。
一个人的欣赏趣味,通常由两大因素决定。一曰:性格修养决定欣赏趣味。春兰与秋菊同为花中之秀,有人喜欢春之生机盎然,则钟情一枝独秀的春兰; , 。二曰: 。衣食无忧的纨绔子弟,爱看庸俗浅薄的《游龙戏凤》;而贫穷落泊的学子寒士,则盛赞铤而走险的《打渔杀家》。
9.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序和句式,使之句式协调一致,前后关联通畅。
湖和塔是有灵魂的,它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动、塔是静;塔是高傲的,湖是谦逊的;阴柔的湖水,好比江南不断的春雨,塔姿雄壮,恰似塞外猎猎的长风。北京大学如果没有了湖和塔,就像胡适之先生所说的,长坂坂里没有了赵子友,空城计里没有了诸葛亮。
修改为
 。
 
 
 
 
 
 
 
 
附:语言连贯小练 答案及简析
1.③①②⑤④⑥ (或③①④⑥②⑤)
(这六句话说艺术和自然的关系,从不同的角度看,有不同的结论,先把②和⑤、④和⑥组合在一起,就化难为易了)
2.D(五句话陈述的对象是“他”,叙述“他”现在的境遇和心情;从国外回到故乡之后遭受排挤、迫害,使躲到乡下去教出糊口。句④说明“他”趁去了航船进城的原因。可抓住关键词:经历、回故乡、无地可容、躲在乡下、气闷进城)
3.D(原句说“公安干警”赶赴现场“中午几时在什么地方什么事”,可见答案是D。A是被动词;B的后半句主语变成了“脏物和脏款”。与原句不一致;C项的叙述角度与原句不一致)
4、A (本题所选文字是谈读书多与少的关系,中心意思是说读书少而精远运胜过多而不求甚解。抓住这一点就容易选出答案了)
5.A(总起来看,中心是“此时却仿佛只有我和我的书友存在”。景物“视而不见”“听而不闻”都是为了衬托出这一点。句①“阳光”是窗外之景,句④的“这”指“窗外”之景)
6.A(可采用抓两头带中间的方法。第一处承前应该选①,排除了D项;再看最后一句应该是指明如何学习和运用的方法,故应为③,所以答案应为A项。
7.在“科学方法论”前加上“形成”。
8.有人偏爱秋之清爽怡人,则青睐萧疏淡雅的秋菊  生活经历制约欣赏趣味(前两句应围绕“秋菊”说;“二曰”后应依据后面的内容做概括)
9.湖是动,塔是静;湖是谦逊的,塔是高傲的;湖水阴柔,好比……,塔姿雄壮,恰似……。
 
 
 
 
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