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语言基础知识小练(教师版)盱眙中学八月份高一语文假期作业(一)

盱眙中学八月份高一语文假期作业(一)
语言基础知识小练(教师版)
 
  • 语法知识小练
1. 感受词性:请指出下列句子中各词的词性。
(1)他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。
名词:一生、论语、孔子、弟子、对话
动词:使、想起
代词:他、我
数词:一
量词:段
副词:自然
助词:的、了
(2)那个戴墨镜的人静静地等待着,还不时用指尖轻轻地敲着桌面。
名词:墨镜、人、指尖、桌面
动词:戴、等待、敲
形容词:静静(地)、轻轻(地)
代词(指示):那个
介词:用
助词:的、地、着
连词:还
副词:不时
 
2. 巩固短语:请指出示例的短语类型,并自主列举三个类似短语的例子:
示例1:调查研究   短语类型:并列短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等
示例2:我的名字  短语类型:偏正(定中)短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:我的老师(代+名)  一个顾客(数量+名) 伟大的人民(形+名) 昨天的事(名+名)前进的步伐(动+名)等
示例3: 小心观察  短语类型:偏正(状中)短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:更加坚定(副+动)  这么走(代+动)一步一步地走(数量+动)  非常壮观(副+形) 
示例4:饱经风霜   短语类型:动宾短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:吃晚饭、盖房子、热爱祖国、关心集体、理清思路等
示例5:想得太多   短语类型:中补短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、漂亮极了等
示例6:心情舒畅   短语类型:主谓短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安等
示例7:当太阳升起的时候  短语类型:介宾短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、 把大门(推开) 关于课堂纪律问题 等。  
示例8:酒仙李白  短语类型:复指短语
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:故乡四川、智多星吴用、小明他们、歌星周杰伦等
示例9(补充):画蛇添足  短语类型:连动短语(由动词或动词短语连用而成的短语。)
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:去踢球、去领书、守株待兔、买菜回来、打靶归来等
示例10(补充):请君入瓮  短语类型:兼语短语(由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。)
类似短语:____________  ____________  ____________
又如:让他把话说完、引狼入室、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等
 
3. 指出下列电影或歌曲名称的短语类型:
 
  1. 肖申克的救赎__________  (2)的士速递___________  (3)剪刀手爱德华_________
  1. 寻找盘古__________   (5)打靶归来___________  (6)碧海蓝天___________
参考答案:
(1)偏正(定中)短语 (2)主谓短语 (3)复指短语 (4)动宾短语 (5)连动短语 (6)并列短语
 
4. 正确区分结构助词“的”、“地”、“得”的使用环境。
(1)的:用在定中短语中,放在名词前面。
   如: 我的学生  自主举例:__________  __________  __________
参考示例: 蓝蓝的天  可爱的孩子  前进的步伐  妹妹的祝福(注意:当中心词是一个活用作名词的动词时,前面也用“的”)
(2)地:用在状中短语中,放在动词前面。
   如:小心地观察  自主举例:__________  __________  __________
参考示例:轻轻地点头   紧张地答题  暗暗地祝福(此例可与上题参考答案“妹妹的祝福”相比较,两个短语的中心词都是“祝福”,但使用的助词不同,原因是什么?因为“妹妹的祝福”中,“祝福”是名词;而“暗暗地祝福”中,“祝福”是动词。)
(3)得:用在中补短语中,放在动词、形容词后面
     如:玩得开心  自主举例:__________  __________  __________
参考示例: 扫得干净  红得发紫  机灵得很
(4)牛刀小试:请在下列句子中的空格处补充出合适的结构助词。
A. 一位戴眼镜(  )中年男子,倚在右舷(  )栏杆旁,默默(  )眺望远处(  )景色,一位眉目开朗(  )女人,亲昵(  )站在他身旁。
参考答案:的 的 地  的 的 地
B. 月亮照进窗子来,茅屋里(   )一切好像披上了银纱,显(   )格外清幽。
参考答案:的  得
 
5. (1)指出以下类似短语的不同(在后面的括号中填入短语类型):
经济的逐步发展(定中短语)    经济逐步发展 (主谓短语 ) 
他们的估计(定中短语)        他们估计(主谓短语)
灯火的辉煌(定中短语)        灯火辉煌(主谓短语)
分析的精确(定中短语)        分析精确(动补短语)
天平的不准(定中短语)        天平不准(主谓短语)
昨晚记的日记(定中短语)      昨晚记日记(主谓短语)
抓破了的鼻子(定中短语)      抓破了鼻子(动宾结构)
 
(2)请在下列句子的主语下面划线,并指出其主语是什么短语类型。
嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。
参考答案:主语:嫂子的到来  短语类型:偏正(定中)短语。
 
6. 指出下列句子中划线句的句子成分。
 
  1. 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。(主语)
  2. 满天乌云顿时消散了。(谓语)
  3. 今年十六岁。(谓语)
  4. 同学们心潮如海。(谓语)
  5. 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。(宾语)
  6. 雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青单瓣梅花。(定语)
  7. 中国的历史有自己的特点。(定语)
  8. 科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。(状语)
  9. 在同学们的帮助下,他进步很快。(状语)
  10. 关于改进操作方法的问题,我们已经讨论过了。(状语)
  11. 他坐在桌子旁。(补语)
  12. 颜色是那么浓,浓得好像要流下来似的。(补语)
  13. 他写的字比原来不是好一点,而是好得。(补语)
  14. 十分明显,提高整个中华民族的核心素养迫在眉睫。(独立语)
 
7. 划分下列句子的成分。
划分工具:主语:双下划线   谓语:单下划线   宾语:波浪线
定语:圆括号(  )    状语:方括号[   ]      补语:尖括号<>
划分句子:
 
  1. 祖父正在找五十年前的照片。
 
 
  1. 拯救一个人的生命,也是在拯救全世界。
 
 
  1. 白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。
 
 
  1. 由于纺织工人努力提高生产质量,我国出口的棉布深受各国顾客的欢迎。
 
8. 修改病句(一)
高中病句常见六大类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
请问下列句子存在语病吗?如果有,请指出语病类型并改正;若没有,请在后面打勾。
 
  1. 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 厚道有如参天的大树,替你遮挡暑热;厚道有如母亲的怀抱,替你抚慰哀伤。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 经过学习,使我提高了文化水平。
语病类型:          改正:
 
  1. 为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏价值。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 医学家普遍认为,一个人如果不适当地增加饮水,就会影响机体的正常含水量。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 怎样才能避免出游时合法权益不受侵害,有关部门作了相关提示。(  )
语病类型:          改正:
 
  1. 电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(  )
语病类型:          改正:
参考答案:
 
  1. 语序不当。表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情地同他交谈”
  2. 语序不当。主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。
  3. 语序不当。主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。
  4. 语序不当。“附近的”移到“许多”前面。
  5. 主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。
  6. 正确。
  7. 主宾搭配不当,“劳动”不可能是“一天”, 删去“的劳动”。
  8. 成分赘余。删去“经过”,或删掉“使”。
  9. 成分赘余。“原因”与“因为”重复
  10. 成分残缺。第二分句缺主语,“具有”前加“这颗珍珠”。
  11. 结构混乱(句式杂糅)。应该是“主要成分是……”或“是由……配制 而成的”,两种句式选用一个。
  12. 表意不明(歧义)。 其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确。
  13. 表意不明。“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解:一是针对饮水很少的人说的,读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”;一是针对饮水过多的情况说的,如在运动后大出汗的情况下,读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”
  14. 不合逻辑。否定失当,“避免”和 “不” 保留一个 。注意:反问句,以及有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词,要考虑句子是否把意思说反了。
  15. 不合逻辑(两面对一面)。“能否”和“加速”不相照应。
9. 修改病句(二)
下面一段话划线的句子中六句有语病,请选出四句加以修改。
①节食和强制限食,并非与肥胖作斗争的好办法,②重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴,进食的时间应尽量拉长,③每道菜要有很大间歇,④这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时,人就会觉得饿。⑤如果先吃一块小食品充饥,然后休息15至20分钟,⑥这期间血液中的糖就会增加,饥饿感就会减少。⑦英国人的科学进食法就这么简单,⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。
 A.(只填序号)____(修改):___________
 B.(只填序号)____(修改):___________
C.(只填序号)____(修改):___________
 D.(只填序号)____(修改):___________
答案:A、2成分残缺或搭配不当;改成“科学的营养法”。B、3表意不明;改为“各道菜之间”;C、4不合逻辑或滥用否定;删去“不”。D、5、语序不当;改为“一小块食品”;E、6、搭配不当;改为“减轻”或“消失”;F、8、不合逻辑或因果倒置;改为“优雅的原因所在”。
 
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