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《寒风吹彻》教学案

65me 必修教案 2020-05-25 17:46:43

《寒风吹彻》教学案

【教学目标】

1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。

2、品味文章质朴而隽永的语言特色。

【教学步骤】

一、导入

著名作家周国平在《直面苦难》中说:“人天生是软弱的,惟其软弱而犹能承担起苦难,才显出人的尊严。……只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们,才是我的兄弟姐妹。”今天我们学习青年作家刘亮程的《寒风吹彻》,看看作家是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的。

二、作者简介

(一)走进刘亮程

刘亮程,1962年出生,新疆沙湾县人。他种过地,当过乡农机管理员。劳动之余写点文字,几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个村子里,房子被风吹旧,太阳将人晒老,所有树木都按自然的意志生叶展枝。作者在不慌不忙中努力接近一种自然生存。

著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》,散文集《虚土》《一个人的村庄》《在新疆》《一片叶子下生活》等。

《一个人的村庄》首版后,在全国引起巨大反响,《天涯》《大家》《北京文学》《散文选刊》《南方周末》等报刊都作了隆重介绍,作者本人亦一鸣惊人,被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。

三、文本讲解

(一)初读课文,把握课文主要内容

问题:1、这篇散文写“我”在一天下午围抱着火炉,烤几块馍馍,就一小碟咸菜,在大雪纷飞中散漫的回忆着过去的哪些人和事?在文中找出相关的描写并简要概括。

1)“我”在成长历程中被寒风吹彻。那个冬天我十四岁,赶着牛车去沙漠里拉柴禾。

我的一条腿却被冻僵了,失去了感觉。

像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻-------这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。

2)“路人”在跋涉路途中被寒风吹彻。

一个寒冷的早晨,一个浑身结满冰霜的路人,我给他倒了一杯热茶;第二天下午,他彻底地冻僵了。

“姑妈”在等待春天中被寒风吹彻。

姑妈年老多病。她总担心自己过不了冬天。天热了让你妈过来喧喧。多少年过去了,姑妈那句话中的“天”一直没有热。姑妈死在几年后的一个冬天。

3)“母亲”在年迈衰老中被寒风吹彻。

母亲拉扯大她的七个儿女。她老了。母亲斑日的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临,那些雪开始不退、冰霜开始不融化--无论春天来了,还是儿女们的孝心和温暖备至。我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。

爷爷、奶奶辈寒风吹彻。

我想起爷爷奶奶也是分别死在几年前的冬天。

(二)如何理解“寒风”在文中的内涵?(概括)

明确:既实指北方恶劣的自然环境和艰苦的生存状况,也虚指人生旅途中的种种磨难,还指在生老病死规律中的脆弱和无奈,也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。

(三)如何理解“吹彻”的含义?

①时间上指人的一生被寒风吹彻,作者说他过去被寒风吹彻,现在被寒风吹彻,预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。

②空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍,我们无法逃避。

③深度上寒风吹得人“痛彻骨髓”,逼向生命的极致即死亡。

④广度上,寒风几乎吹彻所有的处境窘困的人。吹彻不只是指肉体的,更是指精神的。

(四)再读课文,用心感受作者的人生的体验

明确:在“我”和其他人遭遇寒风吹彻之际,作者有哪些独特的人生体验?找出文中相关的描写,谈谈你的理解。

1.经过许多个冬天之后,我才渐渐明白自己再躲不过雪,无论我残缩在屋子里,还是远在冬天的另一个地方,纷纷扬扬的雪,都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的岁月像荒野一样敞开时,他便再无法照管好自己。生活在自然条件恶劣的地方,酷寒总是如期而至,无法拒绝;在生活极其贫困时,遭受寒冷的侵害是必然的。

2.许多年后有一股寒风,从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时,我才发现穿再厚的棉衣也没用了。生命本身有一个冬天,它已经来临。

生命的衰老是人生的冬天,让人畏惧;人总要面临衰老、死亡,这是不以人的意志为转移的,是无可奈何的事情,人是无力回天的。

3.每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。我们帮不了谁。

恶劣的生存条件及由此导致的不可避免的人情淡漠,让生活在其中的人们每个人的生存都异常艰难,自顾尚不暇,助人更无力;无论是陌生人还是自己的亲人,同情心和微小的帮助解决不了根本问题,每个人只能独自面对、承受自己的苦难。

4.天快黑时,我装着半车柴禾回到家里,父亲一见就问我:怎么拉了这点柴,不够两天烧的。

提示:寒冷与贫穷的可怕,不只是让人们的生存陷入困境、濒临绝境;更在于它让人与人之间的温情退缩到尽头,在物质条件极为贫乏之际,即使是父与子之间的亲情也荡然无存。

5.她说:“你姑妈死掉了。”母亲说得那么平淡,像在说一件跟死亡无关的事情。

提示:人们在存在状态极差的情况下,已经习惯了孤独地生存,也见惯了自己和他人屡屡降临的不幸,心已麻木;眼睁睁着亲人离去也是无可奈何,似乎连痛苦也已经不存在了,真实的表现了困境中饱经沧桑的人们痛苦和无奈的心理。

(五)小结(刘亮程通过本文想向人们传达什么,这种传达有什么意义。)

“雪”“冬天”“寒冷”既是对真实情境的描绘,也蕴含了叙述者随着年龄增长而对生命中的冷漠、孤单、衰老等的体验。也可以说,这是一首对于劣境、苦难、无奈、抗争、希望有着独特生命体验的悲歌。

(六)三读课文,体味语言

例:1、那是个上了年纪的人,身上带着许多个冬天的寒冷,当他坐在我的火炉旁时,炉火须臾间变得苍白。

“身上带着许多个冬天的寒冷,”以虚写实,耐人寻味,让人想象到老人艰辛的生存中饱经沧桑、如今身单体弱正被寒冷侵袭的难以支撑的形象;“炉火须臾间变得苍白”运用夸张手法,表现老人身上寒气之重。

(七)拓展

阅读刘亮程《城市牛哞》

 


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