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《我们现在怎样做父亲》教案

65me 必修教案 2020-03-19 11:23:34

《我们现在怎样做父亲》教案

教学目标:

1、学生了解鲁迅关于父子关系的论述,思考“我和父亲”的命题。

2、学生通过学习,了解鲁迅有关青年的观点,感受鲁迅“肩住黑暗的闸门”的形象,体会鲁迅的精神。

教学内容和步骤:

一、导入新课《我们现在怎样做父亲》

中国的传统从来只讨论“我们怎样做子女”,即小辈如何服从长辈;五四那一代人却要讨论“我们怎样做父亲”。那么,为什么要讨论这个问题?怎么讨论这个问题的?我们一起来看鲁迅的《我们现在怎样做父亲》。

二、总体感知文章

本文是一篇议论性文字,文章标题就是论题,针对这一论题,作者是怎样进行论述的?请速读全文,找出文章的中心论点,看全文分为几大部分?

明确:①中心论点在文章第五节;

      ②全文分两大部分:

第一部分(1~4节):为什么要谈这个话题。

第二部分(5~28节):现在怎样做父亲。

三、解读文章第一部分

1、鲁迅本意研究怎样改革家庭,怎么改为谈“我们现在怎样做父亲”的话题的呢?

改革家庭首先在改革父权。

2、文章在这儿摆出了哪两个针锋相对的观点?

“圣人之徒”以为:“父对于子,有绝对的权力和威严”(——父为子纲的背后是一个“权力”关系,这就抓住了要害。)

鲁迅提出:“祖父子孙,本来各各都只是生命桥梁的一级,决不是固定不易的”(——正是这样的“中间物”意识,构成了下面鲁迅立论的基础。)

总结:从第一部分来看,父权问题的核心在如何看待父亲的地位,如何正确对待子女的解放。(下文正是从这两个方面切入的。)

四、解读文章第二部分

1、齐读文章第五节。

2、在文章第6~12节中,鲁迅依据第5节的道理,认为父母要纠正哪几种错误意识?

精读后明确:

①父母创造保存新生命只是充当了人类生命链条中的一个“过付的经手人”,所以父母要纠正生出子女便“有恩”的意识。

②为子女发展进化计,父母应纠正“幼者”应为“长者”牺牲的意识,对子女应该核减权利,加多义务。

③自然界、欧美家庭和“心思纯白”的中国人都践行着父母对子女的“离绝了交换关系利害关系的爱”,所以父母要纠正“责望”子女“报偿”的意识。

3、在文章第13~18节中,鲁迅针对以上的几种错误意识,倡导了一种无私的爱,这种无私的爱有哪几层要义?

①爱的第一义是父母检点自己,给子女一个健康的生理精神的遗传;

②爱的第二义是父母教育子女,使子女超越父母;

③爱的第三义是父母解放子女,使子女“成一个独立的人”。

4、文章第19~23节中,鲁迅设想了“解放子女”可能带来的哪几种“怕”的意识?他给出了怎样的去除的方法?

①去除怕“一无所有、无聊之极”的方法是:父母有“独立的本领和精神”、“广博的趣味”、“高尚的娱乐”。

②去除怕“父子疏离”的方法是:用“爱力”“钩连”父子。

③去除怕“长者要吃苦”的方法是:亲子“相爱互助”,父母“预备”生活能力。

④去除怕“子女要吃苦”的方法是:“改良社会”,改造使子女适应社会的教育方法。

5、文章最后,鲁迅针对“我们现在怎样做父母的”问题发出了怎样的呼吁?

觉醒的父母,应该以“义务的、利他的、牺牲的”精神,“自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”

五、作业

作为后来者,面对这样的“肩住了黑暗的闸门”的前辈,你有什么感觉和感想?

 


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